Faire grandir les enfants : quel rôle pour la culture ?

Le colloque sera modéré par Brune Bottero, journaliste, médiatrice jeunesse et autrice de podcast.

• 10H15 / Conférence d'ouverture

LE RISQUE

Le risque est systématiquement associé au danger, mais s’il est librement choisi, il peut être perçu comme un motif d’épanouissement. David Le Breton le présente comme un outil pour bouleverser la fixité des choses, les positions établies et ouvrir de nouvelles pistes.

Par David Le Breton, professeur de sociologie à l'université de Strasbourg, membre de l'Institut Universitaire de France.

Rediffusion : Introduction suivie de "Le risque" avec David Le Breton

• 14H30 / TABLE RONDE

BOUGER POUR RESSENTIR, AU MUSÉE COMME AILLEURS 

Dans les salles des musées ou les salles de spectacle, on attend des enfants une immobilité quasi-totale. Ne pas faire de bruit. Ne pas prendre de place. Ne pas déranger les adultes présents. Mais pour grandir, les enfants bougent, grimpent, questionnent, sautillent, se balancent. Les deux sont-ils vraiment incompatibles ?  

Avec :

Cora Cohen Azria, professeure des Universités - Sciences de l’éducation et de la formation, Didactique et muséologie des sciences au Laboratoire CIREL ULR 4354 - Équipe Théodile  
Cora Cohen-Azria est professeure à l’Université de Lille au sein du laboratoire CIREL (Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille). Elle développe des recherches sur les liens entre Ecole et Musée, sur les visites scolaires et familiales dans les musées et sur l’enseignement et les apprentissages des sciences. À travers ses recherches, elle interroge la formation du visiteur de musée et celle du citoyen critique. Spécialiste de ces questions, elle accompagne en tant qu’experte, différents musées et centres de culture scientifique et technique dans la conception d’expositions et de médiations en direction des jeunes publics et des publics familiaux. Elle a publié de nombreux articles et ouvrages sur ces questions.

Fanny Delmas, responsable du pôle éducation artistique et culturelle, département transmission et métiers au Centre national de la Danse
Fanny Delmas est responsable du pôle Éducation artistique et culturelle au CND. Tout au long de son parcours universitaire en arts du spectacle et en sciences de l’éducation, elle s’est interrogée sur la relation entre les œuvres et les spectateurs ainsi que sur les modes de transmission de l’art. Elle a été responsable de la médiation et de la formation au Centre chorégraphique national de Montpellier puis conseillère danse à Arcadi Ile-de-France et formatrice indépendante avant d’intégrer le CND en 2016. Elle a co-écrit deux articles avec Sylvain Fabre : « Créer les conditions d’une expérience de la danse, conversation croisée sur le dispositif d’éducation artistique et culturelle « Constellation » » paru dans la revue Recherches en danse en 2022 et « Analyse d’un projet d’éducation artistique et culturelle : jeux didactiques et institutionnalisation », actes du congrès TACD, en 2019

Gaëlle Moreno, responsable communication professionnelle et formations à l’École des loisirs
Gaëlle Moreno est responsable de la communication professionnelle et de la formation à l’école des loisirs. Impliqué dans le développement de la lecture publique et l’accès au livre pour tous, l’école des loisirs a placé la médiation culturelle au cœur de ses missions. En ce sens, Gaëlle Moreno et son équipe proposent des outils pour les professionnels, d’une part pour développer leurs propres connaissances du livre et du développement de l’enfant, et d’autre part pour faciliter l’animation de leurs établissements en direction des jeunes lecteurs.

Marion Muzac, danseuse et chorégraphe
Marion Muzac est danseuse et chorégraphe. Chacun de ses projets est une invitation à danser, adressée à des interprètes professionnels, mais aussi et surtout à des gens qui ne savent pas qu’ils sont, ou peuvent être, danseurs. Pour le plaisir, dit-elle, de « voir surgir la danse là où on ne l’attend pas, là où les corps ont des façons de se mouvoir qui n’ont pas été façonnées par l’intégration de faire, de techniques et de codes stylistiques ». Dans son spectacle Le petit B, dédié aux tout-petits, elle propose aux enfants une aventure sensorielle forte où les enfants sont tour à tour spectateur·trices et danseur.se.s avec l’entièreté de leur corps.

18H - 21H

SOIRÉE CONVIVIALE À LA CITÉ DES ENFANTS

Un temps pour se parler entre grands enfants

La Cité des enfants, dispositif pionnier en matière de muséographie dédiée aux plus jeunes, a fêté ses 30 ans l’année dernière à la Cité des sciences et de l’industrie. Plus de quinze millions de jeunes visiteuses et visiteurs, avec leurs accompagnants, ont arpenté ces espaces de découverte qui proposent des activités d’expérimentation et d’observation active. Ici, la collaboration est reine et le droit à l’erreur encouragé, pour permettre à chaque enfant de déployer ses talents. 

Au programme :

18h, 18h30 et 19h : Visite de l’exposition Métamorphoses (inscription à l’accueil)

Echanges avec les équipes Universcience muséologie et médiation jeunesse, et l’Ecole des loisirs

Cité des enfants 5-12ans :

Médiation « Faune express », dans l’espace de médiation

Médiation « Fileurs de soie », dans la serre à papillons (espace Jardin)

Cité des enfants 2-7ans :

Spectacle « La forêt de Monsieur Chip », dans l’espace de médiation

Spectacle « Le bubulle show », dans l’espace J’expérimente

• 10H / Conférence d'ouverture

LE POUVOIR DES HISTOIRES

L’être humain a développé sa capacité à raconter des histoires pour survivre puis se développer. Maintenant que l’on peut tout rêver et raconter, que garder, comment se le transmettre, quelles histoires raconter aux enfants pour qu’elles et ils imaginent le monde de demain ?

Par Nathalie Sejean, fabriqueuse d'histoires
Nathalie Sejean est une artiste franco-libanaise basée à Lille. Son travail consiste à fabriquer des histoires sur une variété de médias (films, livres, œuvres visuelles, perturbations invisuelles, podcasts de fiction, pièce de théâtre, animation interactive) afin de déclencher la participation active des spectateur-ices, lecteur-ices et auditeur-ices lors de la découverte de ces histoires.

• 11H / TABLE RONDE

LES MONDES IMAGINAIRES

Créer des mondes imaginaires que les enfants s’approprient pour jouer et rêver : tout un programme ! Des créateurs et des spécialistes de mondes inventés partagent les secrets d’une telle responsabilité : Embarquer les plus jeunes dans leurs univers fantastiques, et produire des codes culturels chez les adultes en devenir.

Avec :

Vincent Patar & Stéphane Aubier, auteurs de dessins animés 
Stépahne Aubier et Vincent Patar sont diplômés avec Grande Distinction de l’Ecole Nationale Supérieure des Arts Visuels de la Cambre à Bruxelles en 1991 en atelier de Cinéma d’animation. Après l’école, ils réalisent trois courts métrages 2D mettant en scène des personnages contrastés à savoir : « pic pic le cochon magik » (un cochon super héros) et « André le mauvais cheval » (un cheval anarchiste).  Puis ils réalisent en 2002 Panique au village, court puis long métrage, sélection officielle hors compétition au festival de Cannes 2009, nominé dans la catégorie meilleur film étranger au Césars 2010. En 2012, Ernest et Célestine, d’après les livres de Gabriele Vincent qu’ils co-réalisent avec Benjamin Renner, récompensé d’un César 2013 meilleur film d’animation. En 2013, retour de Cowboy et Indien pour un spécial TV Panique au Village, La bûche de noël. En 2016, les stop motion La rentrée des classes, puis Le bruit du gris et en 2019 La foire agricole

Magali Le Huche, autrice et illustratrice
Magali Le Huche, après la faculté d’arts plastiques, puis l’atelier de Sèvres, a été formée aux Arts Décoratifs de Strasbourg. Elle y a notamment suivi l'enseignement de Claude Lapointe. Avec d’autres anciennes élèves de cette école, elle a fondé l’association « Ô Mazette ». Par ce biais, elle organise des expositions et des ateliers pour enfants. 

Edwige Chirouter, professeure en philosophie et en sciences de l'éducation  
Edwige Chirouter est professeure des universités en philosophie et sciences de l'éducation. Elle est titulaire de la Chaire UNESCO/Université de Nantes : "Pratiques de la philosophie avec les enfants : une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale". Elle coordonne pour cette chaire un réseau international de chercheur.es et d’enseignant.es et organise pour l’Unesco la Journée Mondiale de la Philosophie. Elle est porteuse et coordinatrice du projet Erasmus Plus pour la Coopération Internationale PHILéACT. Elle est également autrice jeunesse.

Julia Thévenot, autrice et éditrice jeunesse.
À six ans, Julia Thévenot a juré qu’elle serait écrivaine. Ne voulant se dédire de cette promesse magique, car on ne sait jamais ce qu’il peut arriver, elle a décidé de se consacrer à la littérature jeunesse. C’est ainsi qu’elle est devenue éditrice (chez Sarbacane, depuis 2017) puis autrice (Bordeterre et Lettre à toi qui m’aimes, parus chez Sarbacane en 2020 et 2021, Le Trésor, chez Thierry Magnier en 2021, et Mille Pertuis chez Gallimard en 2023). Elle vit avec son époux et son fils, travaillant sur les romans des autres le jour et sur les siens la nuit.

• 15H30 / TABLE RONDE

DEMAIN, QUELS DÉFIS POUR LES ENFANTS ?

Lutte contre les discriminations, impacts des écrans sur la santé, pouvoir des réseaux sociaux, changement climatique, importance du collectif... Les défis qui attendent les enfants d’aujourd’hui et de demain sont nombreux. Trois spécialistes de l’enfance posent des priorités et ouvrent des pistes de réflexion et d’actions possibles.

Avec :

Virginie Houadec, ancienne inspectrice de l’Éducation nationale et sociologue à Artémisia, réseau ARPEGE, Université Toulouse Jean Jaurès
Virginie Houadec a coordonné les "50 activités pour l'égalité filles/garçons à l'école". Ses travaux portent le genre et les modèles amoureux dans la littérature de jeunesse. Elle travaille en ce moment sur "comment lire les classiques et les œuvres du patrimoine aux enfants d'aujourd'hui ?"

Laelia Benoît, pédopsychiatre et chercheuse associée au Yale Child Study Center et au Centre de Recherche en Epidémiologie et Santé des Populations (CESP) de l'Inserm
Laelia Benoit est pédopsychiatre pour les enfants et les adolescents, dans ses recherches elle privilégie les approches citoyennes et participatives, impliquant les adolescents, leurs familles, les professionnels, et les associations. Ses travaux les plus récents portent sur l'anxiété climatique (éco-anxiété) des enfants et adolescents.

Philip Jaffé, professeur ordinaire au Centre interfacultaire en droits de l'enfant (CIDE), rapporteur à l’ONU pour les droits de l’enfant ; spécialiste de la participation de l’enfant au sein du système judiciaire, civil et pénal.
Philip Jaffé est professeur à l’Université de Genève. Il a cofondé son Centre interfacultaire en droits de l’enfant et l’a dirigé de 2008 à 2019. En 2018 à New York, il est élu membre du Comité des droits de l’enfant aux Nations Unies et réélu en 2022. Formé en Suisse et aux Etats-Unis comme psychologue clinicien et forensique, il exerce encore comme psychothérapeute et expert aux tribunaux. Au-delà des missions traditionnelles requises par une université de haut niveau -enseignement, recherche, «publier ou périr»-, sa vision académique a toujours été de servir la société civile comme scientifique praticien.

Naïlem Gambaye, citoyenne de Paris, intervenante à la COP 21 et co-rédactrice de la Charte parisienne des droits de l’enfant